Lettres d'informations Pizzicato sur l'informatique musicale et la composition

Vous trouverez ici l'ensemble des lettres d'information déjà publiées. Les éditoriaux traitent chaque fois un sujet lié à la composition musicale, la musique ou ses applications combinées à l'informatique. Ils peuvent être compris par les amateurs comme par les professionnels. Pas besoin de maîtriser la théorie de l'harmonie dans les moindres détails ou d'être un expert en informatique musicale pour les comprendre !

• Lettre #1 - Aborder la musique avec la notation musicale
• Lettre #2 - Editeur de partition ou séquenceur ?
• Lettre #3 - Les fichiers MIDI et les fichiers WAVE
• Lettre #4 - Les buts de l'apprentissage de la musique
• Lettre #5 - L'édition de partitions musicales
• Lettre #6 - Les outils permettant d'interpréter une partition et de composer
• Lettre #7 - Les différents aspects de l'aide à la composition
• Lettre #8 - Comment un ordinateur peut-il manipuler la musique ?
• Lettre #9 - Le format MIDI et le codage des partitions
• Lettre #10 - Le MIDI et le choix des intruments sur un synthétiseur
• Lettre #11 - Le futur de l'informatique musicale
• Lettre #12 - Oser composer de la musique
• Lettre #13 - Les éléments d'une composition musicale, la mélodie
• Lettre #14 - La mélodie et l'harmonie
• Lettre #15 - L'analyse des accords
• Lettre #16 - Rythme, instrumentation et arrangement
• Lettre #17 - Histoire d'un logiciel musical
• Lettre #18 - La musique et le son
• Lettre #19 - La fréquence et l'amplitude du son
• Lettre #20 - Les combinaisons de sons
• Lettre #21 - Classifier et étudier les sons
• Lettre #22 - Les harmoniques d'un son
• Lettre #23 - Les résultats d'une enquête sur Pizzicato
• Lettre #24 - Les fréquences des sons et les notes
• Lettre #25 - Les touches blanches et les touches noires du piano
• Lettre #26 - Historique du logiciel de composition Music-Touch
• Lettre #27 - La fréquence des sons et les accords
• Lettre #28 - Composer de la musique, c'est communiquer
• Lettre #29 - La notation musicale
• Lettre #30 - La composition musicale, les règles et l'inspiration
• Lettre #31 - Les trois niveaux d'approche de la composition musicale
• Lettre #32 - Les différentes parties d'une carte son
• Lettre #33 - Gérer les sonorités pour composer
• Lettre #34 - Méthode universelle pour apprendre la composition musicale (1)
• Lettre #35 - Méthode universelle pour apprendre la composition musicale (2)
• Lettre #36 - Méthode universelle pour apprendre la composition musicale (3)
• Lettre #37 - Méthode universelle pour apprendre la composition musicale (4)
• Lettre #38 - Méthode universelle pour apprendre la composition musicale (5)
• Lettre #39 - Les nouveautés de Pizzicato 3
• Lettre #40 - Méthode universelle pour apprendre la composition musicale (6)
• Lettre #41 - Méthode universelle pour apprendre la composition musicale (7)
• Lettre #42 - Méthode universelle pour apprendre la composition musicale (8)
• Lettre #43 - Approche pratique et progressive de la composition musicale (1)
• Lettre #44 - Approche pratique et progressive de la composition musicale (2)
• Lettre #45 - Approche pratique et progressive de la composition musicale (3)
• Lettre #46 - Approche pratique et progressive de la composition musicale (4)
• Lettre #47 - Approche pratique et progressive de la composition musicale (5)
• Lettre #48 - Approche pratique et progressive de la composition musicale (6)
• Lettre #49 - Approche pratique et progressive de la composition musicale (7)
• Lettre #50 - Approche pratique et progressive de la composition musicale (8)
• Lettre #51 - Comment combiner plusieurs mélodies (1)
• Lettre #52 - Comment combiner plusieurs mélodies (2)
• Lettre #53 - Critères pratiques et objectifs pour guider la composition musicale (1)
• Lettre #54 - Critères pratiques et objectifs pour guider la composition musicale (2)
• Lettre #55 - Critères pratiques et objectifs pour guider la composition musicale (3)
• Lettre #56 - Critères pratiques et objectifs pour guider la composition musicale (4)
• Lettre #57 - Les nouveautés de Pizzicato 3.2
• Lettre #58 - Critères pratiques et objectifs pour guider la composition musicale (5)
• Lettre #59 - Qu'est-ce que la composition musicale intuitive ?
• Lettre #60 - La composition musicale intuitive (1)
• Lettre #61 - La composition musicale intuitive (2)
• Lettre #62 - La composition musicale intuitive (3)
• Lettre #63 - La composition musicale intuitive (4)
• Lettre #64 - Créer une mélodie (1)
• Lettre #65 - Créer une mélodie (2)
• Lettre #66 - Mélodie et rythme (1)
• Lettre #67 - Utiliser des instruments au format VST en combinaison avec Pizzicato
• Lettre #68 - Mélodie et rythme (2)
• Lettre #69 - La composition musicale vectorielle
• Lettre #70 - Les nouveautés de Pizzicato 3.3
• Lettre #71 - Apprendre à composer avec Pizzicato (1)
• Lettre #72 - Apprendre à composer avec Pizzicato (2)
• Lettre #73 - Apprendre à composer avec Pizzicato (3)
• Lettre #74 - Apprendre à composer avec Pizzicato (4)
• Lettre #75 - Apprendre à composer avec Pizzicato (5)
• Lettre #76 - Apprendre à composer avec Pizzicato (6)
• Lettre #77 - Les nouveautés de Pizzicato 3.4
• Lettre #78 - La vue globale de Pizzicato 3.4
• Lettre #79 - Composer pour l'orchestre
• Lettre #80 - Théorie et pratique de la composition musicale (1)
• Lettre #81 - Théorie et pratique de la composition musicale (2)
• Lettre #82 - Théorie et pratique de la composition musicale (3)
• Lettre #83 - Théorie et pratique de la composition musicale (4)
• Lettre #84 - Théorie et pratique de la composition musicale (5)
• Lettre #85 - Théorie et pratique de la composition musicale (6)
• Lettre #86 - Les nouveautés de Pizzicato 3.5
• Lettre #87 - Théorie et pratique de la composition musicale (7)
• Lettre #88 - Théorie et pratique de la composition musicale (8)
• Lettre #89 - Exemple d'une composition musicale didactique (1)
• Lettre #90 - Exemple d'une composition musicale didactique (2)
• Lettre #91 - Exemple d'une composition musicale didactique (3)
• Lettre #92 - Exemple d'une composition musicale didactique (4)
• Lettre #93 - Exemple d'une composition musicale didactique (5)
• Lettre #94 - Exemple d'une composition musicale didactique (6)
• Lettre #95 - Pizzicato 3.5.4 et ses nouvelles fonctions
• Lettre #96 - Les plans sonores - exemple didactique de composition (1)
• Lettre #97 - Pizzicato 3.6 et ses nouvelles fonctions
• Lettre #98 - Les plans sonores - exemple didactique de composition (2)
• Lettre #99 - Les plans sonores - exemple didactique de composition (3)
• Lettre #100 - Les plans sonores - exemple didactique de composition (4)
• Lettre #101 - Les plans sonores - exemple didactique de composition (5)
• Lettre #102 - Le contrepoint avec Pizzicato - Didacticiel (1)
• Lettre #103 - Le contrepoint avec Pizzicato - Didacticiel (2)
• Lettre #104 - Le contrepoint avec Pizzicato - Didacticiel (3)
• Lettre #105 - Le contrepoint avec Pizzicato - Didacticiel (4)
• Lettre #106 - Le contrepoint avec Pizzicato - Didacticiel (5)
• Lettre #107 - Le contrepoint avec Pizzicato - Didacticiel (6)
• Lettre #108 - Le contrepoint avec Pizzicato - Didacticiel (7)
• Lettre #109 - Pizzicato 3.6.2 : Harmonie et Contrepoint, Ecriture alternative
• Lettre #110 - Le contrepoint avec Pizzicato - Didacticiel (8)
• Lettre #111 - Theorie unitaire de la musique (1)
• Lettre #112 - Theorie unitaire de la musique (2)
• Lettre #113 - Comment prévoir le succès d'une musique pour un public donné ?
• Lettre #114 - Théorie et pratique de la composition musicale (parties 1 et 2)
• Lettre #115 - Théorie et pratique de la composition musicale (partie 3)
• Lettre #116 - Théorie et pratique de la composition musicale (partie 4)
• Lettre #117 - Théorie et pratique de la composition musicale (partie 5)
• Lettre #118 - Théorie et pratique de la composition musicale (partie 6)
• Lettre #119 - Théorie et pratique de la composition musicale (partie 7)
• Lettre #120 - Théorie et pratique de la composition musicale (partie 8)